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中美公立研究型大学校长研讨会
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论研究型大学对区域发展的重要作用——武汉大学校长刘经南在中美公立研究型大学校长研讨会上的发言

时间:2018-06-07  来源:新闻中心    作者: 
 
    大学作为培养各级各类高层次专门人才的场所,作为传承与创新文化科学技术的主要单位,其演进的历史与区域发展有着千丝万缕的联系。就大学而言,它依托于地方而产生,随地方发展而发展,就地方而言,它因大学的产生而变得有名气、有活力、有凝聚力。在经济全球化、信息网络化和科技社会化的时代背景下,伴随着中国改革与发展以及全面建设小康社会的进程,研究型大学的职能以及社会互动得到进一步强化。研究型大学对区域发展产生日益重要作用的同时,也为其自身发展创造了更好的社会环境和条件,有助于实现可持续发展。


    一、研究型大学对区域发展具有协同作用


    研究型大学与区域发展密切相关,相辅相成,两者在双赢互动中寻求共同发展。这种相互依存、相互促进、相得益彰的关系,在深层次反映出两者的利益需求和发展动机。在现代社会背景下,研究型大学不可能离开发展需求的动力;同样,在现代科技背景下,区域发展更加倚重于研究型大学,需要研究型大学不断提供大量优秀人才,不断提供大量科技创新成果,不断提供大量优质服务。这种深层次的、不断强化的利益关系和发展动机,决定了研究型大学对区域发展具有重要的协同作用。这种协同作用是积极的、系统的,也是与时俱进、面向未来的,体现了研究型大学的一种基本价值取向。武汉大学作为国家重点建设的综合性大学,已有110多年的发展历史。2003年,武汉大学将近期发展目标定位于“中国中西部最好的大学”,实际上是在新形势下进一步强化了研究型大学为区域发展服务的宗旨和社会职能,努力发挥研究型大学对区域发展的重要协同作用,力求在与区域发展互动中产生巨大的协同效应。


    为了积极履行研究型大学对区域发展的人才培养及输送职能,武汉大学不断调整和完善人才培养计划,目前在湖北省的招生指标约占年度招生计划的50%左右。从历年研究生报考者的地域分布看,武汉大学的研究生报考者主要来自湖北省及中部地区。为了积极履行研究型大学对区域发展的科学研究和社会服务职能,武汉大学不断改革和完善管理体制,通过整合相关科技资源,形成了国家级、省部级、与地方政府及企业共建、学校设置机构有机结合的科学研究和社会服务体系。根据区域发展的需要,武汉大学在工程技术、人文社会科学领域,专门设置了一批科学研究和社会服务机构。如在2002年整合相关科技资源,设立武汉大学发展研究院,其出发点是构建区域发展研究的公共平台,更直接地为区域发展提供综合性研究和全方位服务。武汉大学发展研究院作为湖北省人文社会科学重点研究基地,每年完成组织研究,出版《湖北发展研究报告》的专项任务,并先后推出了《湖北发展研究报告2003》、《湖北发展研究报告2004》和《湖北发展研究报告2005》。其宗旨是:关注湖北省科技、经济和社会发展中的重大事件,分析湖北省经济社会的运行状况,探索湖北省可持续发展的战略及思路,提出有助于加快湖北省发展的对策建议。《湖北省发展研究报告》的工作目标是力求具有科学性、探索性、开放性、创新性、前瞻性、时效性和实用性。通过构建一批区域发展研究的平台,武汉大学开展了一系列有关区域发展问题的研究并取得成果,有效地推进了区域发展。在积极推动区域发展的实践中,武汉大学形成了多学科协同和联动的机制,创造了从决策支持、科技支撑到服务支援无间隙链接的综合服务模式。


    二、研究型大学对区域科技创新具有支撑作用


    区域科技创新对于区域经济社会发展具有重要意义。为了积极推进区域科技创新和区域发展,必须建立和完善区域科技创新体系。一般而言,区域科技创新体系包括:以政府为主导的区域科技创新推动体系;以大学(尤其是研究型大学)、科研院所为依托的区域知识创新体系,以企业为主体的区域技术创新体系;以产学研共同体为载体的科技成果转化体系;以专业化、网络化和产业化为特点的科技中介服务体系;以社会化、市场化和科学化为基础的科技管理体系。在区域科技创新体系中,研究型大学主要承担知识创新的重任,同时也积极履行推进技技术创新和科技成果转化、提供科技中介服务等职能。研究型大学在知识创新方面所具有的渗透性、基础性、综合性和交叉性,使其在区域科技创新体系中具有重要地位,同时也是汇聚各种科技资源、维系区域科技创新体系的纽带,对区域科技创新起到举足轻重的支撑作用。在知识创新方面,研究型大学通过其拥有的国家级及区域性科技创新基地平台,重点进行基础研究和关键技术研究,力求取得原创性或具有自主知识产权的科技成果。在技术创新方面,研究型大学通过积极与企业联合,共建技术创新平台并利用其获得技术创新成果。在科技成果转化方面,研究型大学通过积极参与产学研共同体,并利用科技成果转化平台促进高新技术产业化以及高新技术对传统产业的改造。在科技中介服务方向,研究型大学通过发挥学科综合的优势,利用各种相关资源,为区域发展提供信息及法律咨询、科技评估、企业孵化、科学论证等方面的服务。在科技管理方面,研究型大学通过科技管理专家直接参与区域科技决策和科技管理过程,并以科技发展战略及科技政策研究成果对科技决策和科技管理产生影响。


    武汉大学积极融入区域科技创新体系,努力发挥研究型大学在区域科技创新中的重要支撑作用。通过构建以重点研究基地为代表的科技创新平台,不断增强自己的科技创新能力;通过构建科技资源共享平台,不断提高自己面向社会的公共服务能力;通过构建科技成果转化平台,不断提升自己面向企业的技术转移能力;通过构建科技创业平台,不断强化自己培育科技创业者、孵化科技企业以及转化科技成果的能力。武汉大学已拥有一批国家级、省部级重点实验室和工程中心,同时与地方政府和企业共建一批技术开发中心、联合实验室,利用这些多层次、开放式的科技创新平台取得了许多重要科技成果。武汉大学的科技园、科技企业孵化器、分析测试中心以及图书馆信息服务系统等,也在区域科技创新中发挥了积极作用。


    三、研究型大学对区域经济发展具有驱动作用


    尼尔·达夫认为:发展需要创新,创新需要知识。区域发展作为复杂的系统工程,无疑需要创新和知识。研究型大学是区域知识创新的中坚力量,在区域科技创新体系中具有举足轻重的作用。在科技发达的现代社会,科技已渗透社会生产的整个过程和每一个环节。促进区域经济发展的各种要素中,科技知识及科技创新已处于非常重要的地位。对于区域经济发展而言,研究型大学发挥着驱动引擎的重要作用。这种驱动作用体现在多方面,既体现在区域经济发展的宏观决策过程,体现在区域经济发展的统筹,也体现在区域经济发展的行业科技进步,更体现在区域经济发展的企业微观管理。研究型大学能够立足于区域发展,根据区域经济的特点及发展需要,源源不断地向其输送各类各层次人才,提供适用性科技成果和社会服务。


    武汉大学作为培养优秀人才的摇篮,按照区域发展的需要输送各类各层次人才。在恪守研究型大学培养高级专门人才准则的同时,尽可能满足区域经济发展对各类各层次人才的需求,形成了覆盖本科生、硕士生、博士生、继续教育、高端培训(如EMBA)以及博士后等完整的人才培养体系。2005年,武汉大学在校研究生规模达到18000人左右,其中博士生约5000人。2004年、2005年武汉大学硕士研究生报考人数位居全国第一。武汉大学不仅为区域发展输送一批党政干部,而且通过创新、创造、创业教育,努力培养区域经济发展的需要的人才,并使其具有信息萃取能力、综合创新能力、社会适应能力和科学鉴赏能力。武汉大学充分发挥自然科学、技术科学、人文社会科学学科门类齐全的优势及特点,立足于区域经济建设的前沿领域开展攻关及配套服务,解决了大量区域经济发展中的综合性、关键性和复杂性问题,取得了明显的综合经济效益。如马协型杂交稻新品种仅在湖北省就累计推广2300万亩以上,为湖北省水稻品种更新做出了重要贡献。为了更好地为区域经济发展服务,武汉大学与20多个省、地、市、区以及一批大型企业签订全面合作协议,建立了一批产学研基地和科技服务中心,并在一批上市公司和大型企业建立博士后流动站。武汉大学通过创建大学科技园和科技企业孵化器,不断为区域经济发展输送创业者及可产业化的科技成果,使其成为创新创业人才的培养基地、科技成果的转化基地、科技企业的孵化基地。武汉大学作为研究型大学,积极履行知识创新中坚以及社会技术源的职能,注重自主知识产权科技成果的研究开发,并通过知识产权的转让对区域经济发展产生积极影响。如武汉大学在氨基酸技术研发方面具有传统优势,多少年来使我国数百家企业直接受益。同样,高性能环保电池在湖北省的推广应用,形成了一批有影响的高新技术企业。这种不同于国内许多大学的做法,体现了社会分工和社会资源的优化配置,也体现了武汉大学对区域经济发展的价值观和社会责任。


    四、研究型大学对区域社会发展具有推进作用


    经济发展与社会发展是两个不同的概念,尽管两者密切相关,但经济发展并不等同于社会发展,更不能替代社会发展。经济发展与社会发展相互促进又相互制约,前者是后者的发展基础,后者则为前者的发展创造条件。社会发展是区域发展的应有之义,相对于区域经济发展而言,区域社会发展的内容丰富得多、复杂得多。区域社会发展有着丰富的内涵和外延,既包括区域的教育、人口、文化、医疗卫生和生态环境,也包括区域的社会福利、社会秩序、社会管理、社会公平和公正、社会保障等。区域社会发展的主要功能是协调社会不同的利益群体,改善社会运行机制,维护社会稳定,提高人们的生活质量,促进人的素质提高和人的全面发展。研究型大学对区域社会发展具有重要的推进作用,这是由研究型大学的本质特征所决定的,并主要通过具有针对性、目的性的人才培养、科学研究和社会服务来实现。通过人才培养,提高人们的科学文化素质,培养遵纪守法、爱岗敬业的公民,为人的全面发展奠定基础。通过科学研究,“探天地之美,析万物之理”,传承文明,弘扬民族文化,尤其是直接提供有助于区域社会发展的思想、方法、途径以及针对各种社会问题的解决方案。通过社会服务,体现人文关怀,积极为人们排忧解惑,特别是体现对社会弱势群体的关心。


    为了发挥对区域社会发展的推进作用,武汉大学积极参与区域社会发展事务,履行自己对区域社会发展的责任。从20世纪80年代中期开始,历届武汉大学校长担任武汉市人民政府决策咨询委员会主任。自湖北省人民政府决策咨询委员会诞生起,每届咨询委员会都有武汉大学的多名专家担任咨询委员。武汉大学的一批知名专家分别担任了大中型企业、尤其是上市公司的顾问和独立董事。为了积极推进社会健康发展,促进社会公平和社会公正,维护社会弱势群体的基本权益,武汉大学成立了全国首家弱者权利保护中心,还建立了武汉大学工程性移民研究中心等一批科学研究和社会服务机构,专门研究区域社会发展中出现的各种社会问题,如“三农”问题、工程移民问题、“城中村”问题、就业问题、生态环境问题、贫富差距问题、社会保障问题、非常规安全问题以及社区建设问题等。这些有关区域社会发展的研究,不仅取得了一系列有影响的研究成果,而且产生了广泛的社会影响。武汉大学汇集社会学、经济学、法学、管理学、哲学等学科领域的专家,对百步亭花园社区建设进行了多年的跟踪研究,其研究成果不仅有效推动了百步亭花园社区的发展,而且伴随着百步亭花园社区成全国文明社区建设学习的典型,受到中央和地方各级政府的高度重视以及社会各界的普遍关注。百步亭花园社区建设实践的重要意义在于:为发展中国家和发展中地区的城市社区建设探索出一条新路径,通过社区建设管理体制的创新、经营社区理念的强化、社会相关资源的整合、社区利益共同体的构建、义利机制的调节以及社区环境教化作用的默化潜移,能够高起点地有效建设可持续发展社区,并使之成为社区居民的温馨家园和精神家园,从而使其实际生活水平感受、真实生存状况以及幸福指数,超越社会现实的经济发展水平,显现出“和谐社会”的轮廓和雏型。


    五、研究型大学对区域“和谐社会”建设具有引导作用


    构建“和谐社会”是对社会主义现代化建设目标的新定位,是对中国特色社会主义认识的新发展,也是加快全面建设小康社会的新举措。“和谐社会”应该是一个崇尚创新、创造和创业的社会,一个社会运行健康和秩序良好的社会,一个能够维护和实现相对公平、公正的社会,一个具有和睦人际关系的社会,一个人与自然关系融洽的社会,一个人尽其能、各得其所而又和谐相处的社会,一个充满生机和活力的社会。构建“和谐社会”代表了广大人民群众的根本利益,表达了理想,顺应了民意,更是实现区域可持续发展的需要。研究型大学作为社会组织是社会系统的一个有机部分,她代表着文明和理想,她是文化、科学和精神的象征,她是知识创新的基地和追求永恒真理的堡垒,她的社会职能和历史使命是独特的、神圣的、不可或缺的。研究型大学的社会职能,不仅仅体现在直接的经济层面或功利层面,而且同时体现在超视距的文化层面或精神层面,从某种意义上讲,后者对社会的影响比前者要更深刻、更重要、更久远。这要求研究型大学全面履行自己的社会职能,为区域发展提供的人才、科技成果和社会服务应具有文化乃至精神的底蕴。研究型大学这种独特的、神圣的社会职能和历史使命,使其在构建区域“和谐社会”中具有重要的导引作用,也具有先行示范的意义。


    武汉大学认真履行研究型大学的社会职能,发挥自己在构建区域“和谐社会”中的导引作用,并具体体现在非常时期和平凡之中。2003年春,突如其来的SARS时疫使中国首当其冲。武汉大学自然科学、技术科学和人文社会科学的专家学者,以铁肩担道义的高度社会责任感和敬业精神,迅速开展了抗击SARS时疫的科学研究,并取得了一系列标志性成果。在武汉大学P3实验室,完成了世界上首次抗SARS多肽药物的实验室研制工作;在武汉大学实验动物中心进行了“人用SARS病毒灭活疫苗”动物实验并获得成功;在武汉大学发展研究院,启动了人文社会科学重大应急研究项目“SARS时疫对中国改革与发展的影响研究”,并取得一批重要成果,其抗击SARS及科技资源配置的有关建议,受到国家最高领导的重视以及社会公众的关注。2004年初,瑞士银行家马丁·哥顿先生专程来到中国,将2003年度预防艾滋病国际最高奖项“贝利——马丁奖”颁给武汉大学桂希恩教授,以奖励他在中国艾滋病防治领域所做的开创性工作。桂希恩教授还当选CCTV“2004感动中国十大年度人物”。他这所以感动泱泱大国,是因为他具有救死扶伤、淡泊名利、心系民众、扶危济困的高尚品质,具有爱岗敬业、不惧艰难、无私无畏的奉献精神,具有严谨治学、执着追求、忠于职守的敬业精神,具有实事求是、开拓创新、积极进取的科学精神。桂希恩教授的人格魅力和崇高,在于他以强烈的社会责任感拉响了艾滋病在中国蔓延的警报,他奉献给艾滋病患者的不仅是精湛的医术和物质上的资助,而且还给予艾滋病患者心灵的慰藉和人文关怀。


    研究型大学对区域发展的重要作用远不止上述五个方面。在与区域发展的良性互动中,研究型大学会获得新的发展机遇和新的发展空间,其社会职能也会发生变化,对区域发展的作用也将更为重要。

 
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